Il Dottorato di ricerca in Scienze infermieristiche è un percorso di formazione universitaria triennale successivo alla Laurea Specialistica, che mira a fornire ai professionisti competenze avanzate e strumenti metodologici necessari per esercitare attività di ricerca e di alta qualificazione presso Università, enti pubblici e soggetti privati.  E’ finalizzato all’approfondimento dello studio della disciplina e dalla ricerca applicata alle Scienze infermieristiche.

I Dottorati di ricerca in Scienze infermieristiche attualmente attivati sono reperibili sul sito del MIUR, alla pagina DOTTORATI.

Il percorso formativo post base che un infermiere può intraprendere è flessibile e può svilupparsi nel corso dell'intera vita professionale, anche a tappe (i master e i corsi di perfezionamento sono strutturati in moduli).

I master sono di primo livello (dopo la Laurea di base) e di secondo livello (dopo la Laurea specialistica). Consentono di acquisire crediti formativi universitari (si ricorda che un master prevede l'acquisizione di 60 crediti, equivalente a 1.500 ore) e possono essere ad orientamento clinico, organizzativo, didattico/formativo o di ricerca.

Offerta formativa
Linee guida

La laurea magistrale in Scienze infermieristiche deve fornire le basi per sviluppare a livello elevato, e in più contesti clinico-assistenziali, la capacità di analizzare i bisogni, pianificare, progettare e gestire interventi, valutare e fare ricerca (per una descrizione dettagliata delle competenze dell'infermiere con laurea specialistica si rimanda all'Allegato I - Decreto 2 aprile 2001, allegato I/S. Classe delle lauree specialistiche nelle Scienze infermieristiche e ostetriche).

La continua evoluzione del Servizio sanitario nazionale e i cambiamenti nei contenuti delle cure rendono molto ampia la gamma di posizioni (e competenze) dell'infermiere con laurea specialistica: dalla direzione del Servizio aziendale di assistenza infermieristica, al coordinamento di un dipartimento o unità complessa, o di una équipe, al case management, al coordinamento dell'aggiornamento del personale e della formazione permanente, al ruolo di formatore, di docente e di tutor.

Occupare queste posizioni richiede il possesso di competenze trasversali (oltre che di conoscenze specifiche) e la capacità di applicarle a diversi contesti.

Ogni università potrà quindi costruire dei curricula che comprendono l'area clinica, gestionale o didattica, ma nello stesso tempo che possono anche sviluppare o privilegiare una di queste aree.

Il Dm 270/04 ha modificato la denominazione di corso di Laurea specialistica in "corso di Laurea magistrale".

Per diventare infermieri bisogna frequentare un corso universitario di laurea triennale. La formazione è strutturata tenendo conto della crescente complessità dei pazienti assistiti e dell'evoluzione dei trattamenti (sia in ospedale che sul territorio), nella prospettiva di rendere la persona presa in carico o il familiare il più possibile autonomi.

Ogni università può introdurre nel proprio ordinamento didattico delle variazioni, fino a un terzo del programma definito dalla normativa nazionale (Dl 2 aprile 2001; Determinazione delle classi delle lauree delle professioni sanitarie. Allegato I. Obiettivi formativi qualificanti). Tali variazioni consistono nell'introduzione o sottrazione di alcune materie all'interno dei vari settori scientifico-disciplinari, in rapporto alle esigenze sanitarie e di mercato di carattere locale e all'organizzazione del curriculum individuale.

Questa possibilità consente di avere curricula personalizzati e sempre più rispondenti alle esigenze e ai problemi locali e del Servizio sanitario nazionale.

L'infermiere:

• partecipa all'identificazione dei bisogni di salute della persona e collettività e formula i relativi obiettivi;
• pianifica, gestisce e valuta l'intervento assistenziale infermieristico;
• garantisce la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche;
• agisce sia individualmente che in collaborazione con gli altri operatori sanitari e sociali, avvalendosi, ove necessario, dell'opera del personale di supporto;
• svolge la sua attività professionale in strutture sanitarie pubbliche o private, nel territorio e nell'assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o libero-professionale;
• contribuisce alla formazione del personale di supporto e concorre direttamente all'aggiornamento relativo allo specifico profilo professionale e alla ricerca.

Conseguita la laurea, gli infermieri possono proseguire la formazione iscrivendosi a un corso di master di primo livello (o frequentando altre iniziative di formazione permanente) oppure possono iscriversi alla laurea magistrale (specialistica).

DM020401.pdf

Comitato Tecnico Scientifico

Componenti Consiglio Direttivo (coordinatori commissioni):

• Amoruso Diego
• Bazzana Stefano
• Benedetti Angelo
• Iannelli Anna Maria
• Tomaselli Lidia
• Zanetti Ermellina

Attività Commissioni

Il Collegio IP.AS.VI. di Brescia intende, nell'anno in corso, strutturare le attività delle varie commissioni come asse portante per rendere concreti gli obiettivi programmatici.

COMMISSIONI

• Commissione Libera professione
• Commissione Pareri Legali Fiscali Professionali
• Commissione Immagine e Comunicazione
• Commissione Etica
• Commissione OSS e Cittadini Stranieri
• Commissione Formazione
  Commissione OSS e Cittadini Stranieri
• Commissone Territorio
• Commissione Giovani e Lavoro
• Commissione Innovazione

Componenti Consiglio Direttivo

•Massimo Paderno (coordinatore)
•Carla Agazzi
•Paolo Boldini
•Angelo Benedetti
•Cinzia Dò
•Marita Maud Goings
•Lidia Annamaria Tomaselli

Normativa di riferimento Commissione Formazione Operatori di supporto

• Individuazione della figura dell'OSS
• Conferenza Stato Regioni 22.02.2001
• Linee guida ASA - OSS
• Allegato B
• Regolamentazione percorsi OSS
• Dgr 5101 del luglio 2007 ridefinizione profilo oss
• DGR 7693 del 24 luglio 2008 - Regolamentazione dei percorsi ASA

MODULISTICA ESAMI RIQUALIFICA ASA - OSS

• Nota Informativa
• Nota informativa Presidente

Commissione Qualità

Componenti Consiglio Direttivo:

•Lidia Annamaria Tomaselli (coordinatore)
•Stefano Bazzana
•Angela Di Giaimo
•Monica Zanni

Commissione Formazione

Componenti Consiglio Direttivo:

•Chiara Pedercini (coordinatore)
•Carla Agazzi
•Stefano Bazzana
•Maria Audenzia Conti
•Lidia Annamaria Tomaselli
•Monica Zanni

Commissione esami formazione cittadini stranieri

La commissione è composta da:  

•Angelo Benedetti (Coordinatore)
•Paola Busi
•Lorena Cavagnini
•Elisa Magna
•Desiree' Matteotti
•Stefania Pace
•Silvia Rossini
•Lidia Tomaselli

Docenti in italiano:  
•Sergio Bassi
•Chiara Pattini
•Ernesto Paroli

OBIETTIVI per il 2014
Favorire l’iscrizione al Collegio Provinciale di Brescia degli infermieri stranieri in possesso degli standard formativi e professionali previsti dalla normativa.
• Promuovere l’acquisizione di conoscenze inerenti la legislazione sanitaria, la deontologia e l’esercizio professionale responsabile in Italia.
• Favorire la conoscenza del contesto d’esercizio infermieristico in Italia, sviluppare e consolidare la conoscenza del linguaggio tecnico scientifico dei colleghi stranieri, al fine di facilitarne l’integrazione nei setting di cura ed assistenza italiani.
• Vigilare sulla sussistenza dei requisiti d’iscrizione all’Albo del Collegio.
• Promuovere la crescita culturale e professionale degli infermieri stranieri iscritti e/o in attesa di iscrizione presso IPASVI-BS.